2013
年
4
月至
5
月，皇冠国际体育appapp皇冠国际体育appapp艺术专业的师生们有幸体验了来自美国北卡罗来纳州立大学
Janru Wan
教授运用国际先进的艺术类课程教学法讲授的《sustainable designs 》。
为期近一个月的教学结束后，留给学生的不仅仅是一件件“超乎想象”的作品，更多的是一种中西方教学方法和艺术创作模式的思维碰撞。同时，也为我院乃至国内艺术类教学给出了一些启示。
第一、艺术类教学方法的差异性。注重对学生的思维启发，她不会去说“
this is
”，跟多的是问学生“
what if
”；课堂教学的多样性，她会用一节课的时间让学生到草地寻找“四叶草”，训练学生敏锐的观察力和专注力；创作思路的重视度，学生做作业的同时要求学生不断的拍照，不断的记录自己制作的过程。并要求每个学生要每天每节课完善自己的“
sketch book
”，并把“
sketch book
”作为学生评分的一个重要标准；随机的分组作品创作，注重不同团队的写作和创作灵感的碰撞。
第二、艺术创作中文化理解的差异性。她在向学生展示自己在各个国家展览的作品的同时，开启了学生另外一个创作思路，那就是对文化的理解和表现。她告诉学生每个人看不同国家的事物时，和国内人的理解是完全不一样的。当你把这种不同的理解方式转变为艺术作品时，通常能够给人有意外后的震撼。
第三、艺术创作材料的故事性。艺术源于生活，因此她提倡艺术创作的材料也应该来源于生活中最普通的东西，但是你所选择的材料必须有故事性，故事人人爱听，因此故事后的作品才能更打动人。学生在材料间玩转，学会了用简单的材料去讲故事，去表达自己的情感，至于赋予了这种故事和情感的材料才是有灵魂的。所以，学生对于一些没想过的材料大胆尝试，废旧材料重新得到利用从而装饰周围的事物。
这次讲学和交流对国际学院的学科建设和教育教学改革上给予了很好的推动性。第一、通过这次教学和交流，完善了中外合作办学模式下的艺术类教学大纲。第二、通过此次教学与交流，推动了我院的国际师资队伍建设的进程，搭建了一个中西方艺术类教师交流平台。第三、通过这次教学，加大了我院和国外艺术类的交流，也扩大了我院中外合作办学模式下艺术类的国际知名度和影响力。这总结和思考中，也向我们提出了更多的难题：在中外合作办学模式下，艺术类学生如何在教学中更好的实现国内外课程对接
?
如何借助这种交流平台，让国内学生的作品能展现在国际的艺术舞台上？
